 | Les Sciences de l'Ingénieur en CPGE TSI 1ère année | |
|---|---|---|
| Lycée Pierre-Paul RIQUET 31650 - Saint-Orens de Gameville |
| | Les Sciences de l'Ingénieur en CPGE TSI 1ère année | |
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| Lycée Pierre-Paul RIQUET 31650 - Saint-Orens de Gameville |
SEMAINE | COMPETENCES de SII visées : A - ANALYSER - A3 : Analyser l’organisation fonctionnelle et structurelle du système B - MODELISER - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (Liaisons et caractéristiques géométriques - Cinématique d'un ensemble de solides) C - RESOUDRE - C1 : Choisir une démarche de résolution - C2 : Procéder à la mise en oeuvre d'une démarche de résolution analytique (Mouvements - Lois e/s) | ||||||
| CONTENU DES SEANCES CI7 : TRANSMETTRE L'ENERGIE - Aspect MOUVEMENT - Cours 4 Chaînes de solides - Lois e/s : Train épicycloïdal - Vidéos : TRAIN_EPI, TRAIN_EPI_plan_ext_fixe, TRAIN_EPI_plan_int_fixe, TRAIN_EPI_ps_fixe - TD8 : Lois e/s sur trains épicycloïdaux et autres réducteurs - Test du Vendredi : Synthèse TPs de Méca avec M. Naudy CI2 : ACQUERIR LES INFORMATIONS - Cours 2 / TD3 sur les codeurs numériques de position - Une animation pour bien démarrer TIPE - Préparer la présentation de sa synthèse bibliographique pour le 09 janvier : DE PACO / BOUSQUET. Seul le dossier pdf sera projeté | A FAIRE - ENTRAINEMENT TD d'entraînement de cinématique sur les cours 2 et 3 avec torseurs : 7 exercices corrigés dont les colles "plateforme médicale", "distributeur de pizas", "train avant de véhicule" et "variateur à galets" Un très bon exo corrigé sur les fermetures géométriques (qui sera traité en AP) : palettiseur de briques de lait TD d'entrainement sur les lois e/s avec 5 exercices corrigés dont 2 sur trains épicycloïdaux qui sont repris en colle (semaine prochaine) | PROGRAMME COLLES CI7 : Transmettre l'énergie - Aspect Mouvt - Cinématique : Cours 4 : Lois e/s : Savoir établir une loi e/s par fermeture géométrique ou condition de non glissement + Varignon - Pas de train épicycloïdal Cours 3 : - Connaître les torseurs cinématiques des liaisons - Savoir s'en servir pour déterminer les vecteurs vitesse, en faisant intervenir compo. des torseurs et champ des vitesses (Varignon) | |||||
SEMAINE | COMPETENCES de SII visées : A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'information - Capteurs) C - RESOUDRE - C1 : Choisir une démarche de résolution - C2 : Procéder à la mise en oeuvre d'une démarche de résolution analytique (Lois e/s) D - EXPERIMENTER - D2 D3 : Proposer, justifier et mettre en oeuvre un protocole expérimental (capteurs - échantillonnage) | ||||||
| CONTENU DES SEANCES CI2 : ACQUERIR LES INFORMATIONS - Cours 2 / TD3 sur les codeurs numériques de position - Très bonnes videos sur le codeur incrémental et le codeur absolu - Correction ex. 4 inachevé Attention vendredi : pas de TP, cours/TD pour toute la classe de 11 à 16h, puis soutien G1 et G2 de 16 à 18h - Test du - Cours 3 / TD4 sur le conditionnement du signal acquis : CAN-CNA Animation sur les problèmes de l'échantillonnage ; la page de l'ENS Lyon avec l'échantillonnage d'un son, entendu en cours | A FAIRE - ENTRAINEMENT - TD d'entrainement sur les lois e/s avec 5 exercices corrigés dont 2 sur trains épicycloïdaux qui sont repris en colle TD d'entrainement codeurs, avec 5 exos corrigés Entraînement sur CAN-CNA : exos 3 et 4 du TD4 (très intéressants mais pas faciles ; l'exo 3 nécessite de connaître le filtrage à partir de la q.7) et exos 5 et 6 (plus faciles) Correction | PROGRAMME COLLES CI7 : Transmettre l'énergie - Aspect Mouvt - Cinématique : - connaître les lois e/s des principaux systèmes de transformation de mouvement, AVEC train épicycloïdal en priorité - savoir établir une loi e/s par fermeture géométrique ou condition de non glissement + Varignon | |||||
SEMAINE | COMPETENCES de SII visées : A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'information - Capteurs) C - RESOUDRE - C1 : Choisir une démarche de résolution - C2 : Procéder à la mise en oeuvre d'une démarche de résolution analytique (Lois e/s) D - EXPERIMENTER - D2 D3 : Proposer, justifier et mettre en oeuvre un protocole expérimental (capteurs - échantillonnage) | ||||||
| CONTENU DES SEANCES CI2 : ACQUERIR LES INFORMATIONS (Fin) - Test du mercredi : QCM sur CAN-CNA et échantillonnage d'après les parties 5 et 6 du TD4 CAN-CNA à chercher, et dont la correction est contenue ici - Correction - TD4 sur le conditionnement du signal acquis : CAN-CNA CI4 : COMMUNIQUER LES INFORMATIONS - Cours / TD Réseaux de communication : réseaux de terrain - réseaux informatiques | A FAIRE - ENTRAINEMENT Animation sur les problèmes de l'échantillonnage ; la page de l'ENS Lyon avec l'échantillonnage d'un son, entendu en cours Entraînement sur CAN-CNA : exos 3 et 4 du TD4 (très intéressants mais pas faciles) et exos 5 et 6 (plus faciles) Correction Un petit TD d'entraînement corrigé sur les réseaux de terrain | PROGRAMME COLLES CI7 : Transmettre l'énergie - Aspect Mouvt : Cinématique : Lois e/s : - Train épicycloïdal CI2 : Acquérir les infos - Codeurs num. de position : Choix pour une précision donnée, choix justifié incrémental / absolu, calculs position linéaire ou angulaire, précision linéaire ou angulaire, fréquence en sortie, code binaire en sortie d'un codeur absolu mono-tour ou multi-tours, ... | |||||
| DS n°3 de SII LE 27-01 Programme : CI2 : Sensibilité d'un capteur, codeur incrémental et absolu, pont diviseur, résistances en //, CAN-CNA - CI4 : réseau de terrain (lecture oscillogramme) CI7 : Voir M. Naudy | |||||||
SEMAINE | COMPETENCES de SII visées : A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'information - Capteurs - Réseau et protocole de communication) B - MODELISER - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (MCC) C - RESOUDRE - C1 C2 : Proposer et mettre en oeuvre une démarche de résolution analytique (association MCC - charge) | ||||||
| CONTENU DES SEANCES | A FAIRE - ENTRAINEMENT Un petit TD d'entraînement corrigé sur les réseaux de terrain TD d'entraînement sur la MCC : problème corrigé de niveau "cours 1" pour comprendre les bases de la MCC en régime établi : modèles, grandeurs élec. et méca., point de fonctionnement, etc. | PROGRAMME COLLES CI2 : Acquérir les infos CAN et CNA : Calcul du quantum, de la résolution numérique, résultats de la conversion, période et fréquence d'échantillonnage, tracé d'une caractéristique linéarisée CI4 : Communiquer les infos Réseaux de communication : Analyse d'un protocole pour en déduire une trame codée ou un chronogramme, calcul de débit ou de temps de transmission | |||||
SEMAINE | COMPETENCES de SII visées : A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'information - Capteurs - Réseau et protocole de communication) - A4 : Analyser les performances et les écarts B - MODELISER - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (MCC) C - RESOUDRE - C1 C2 : Proposer et mettre en oeuvre une démarche de résolution analytique (association MCC - charge) D - EXPERIMENTER - D1 D2 D3 : Proposer, justifier et mettre en oeuvre un protocole expérimental (capteurs - appareils de mesure) | ||||||
| CONTENU DES SEANCES CI6 : CONVERTIR L'ENERGIE - Test du mercredi : QCM : connaissances basiques sur MCC à flux constant : couple, vitesse, courant, tension, puissances, démarrage, pertes - Correction - TD MCC : 1- Ouvre-portail (fin) - 3- Fauteuil électrique
| A FAIRE - ENTRAINEMENT Un petit TD d'entraînement corrigé sur les réseaux de terrain TD d'entraînement sur la MCC : problème corrigé de niveau "cours 1" pour comprendre les bases de la MCC en régime établi : modèles, grandeurs élec. et méca., point de fonctionnement, etc.
| PROGRAMME COLLES CI4 : Communiquer les infos Réseaux de communication : Analyse d'un protocole pour en déduire une trame codée ou un chronogramme, calcul de débit ou de temps de transmission CI6 : Convertir l'énergie (MCC) Fonctionnement en régime établi et à flux constant : - Connaître le modèle de l'induit, déterminer les éléments de ce modèle : E, R, k avec les relations E = ..., U = ..., Cem = ..., Cu = ..., Cp = ... - Connaître les puissances en jeu et les pertes | |||||
| VACANCES - HIVER | |||||||
