	Les Sciences de l'Ingénieur en CPGE TSI 1ère année
Lycée Pierre-Paul RIQUET 31650 - Saint-Orens de Gameville

SEMAINE
du
22/04
au
27/04

COMPETENCES de SII visées :

A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'énergie)
B - MODELISER - B1 : Identifier les phénomènes physiques et caractériser les grandeurs nécessaires - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (Convertisseurs statiques)
E - CONCEVOIR - E2 : Choisir une solution technologique (Convertisseurs statiques - Actionneurs)

CONTENU DES SEANCES

CI5 : MODULER L'ENERGIE
- Cours 2 sur les CVS : Conversion DC-DC : Hacheur réversible en courant
- TD 2 hacheurs : hacheur parallèle
- Cours 2 sur les CVS (fin) : Conversion DC-DC : Hacheur réversible en tension et 4 quadrants

AP
- Recherche des composants conducteurs sur le hacheur 4 quadrants de la cordeuse (bon entraînement pour le DS) : sujet et corrigé

A FAIRE - ENTRAINEMENT

Pour s'entraîner sur le PFS : Balance de véhicule (corrigé) : problème plan multi-isolements, solide soumis à 2 glisseurs

Correction du CVS de la cordeuse
Correction du test du vendredi de la sortie

Très bonne animation pour tout comprendre sur le hacheur série (télécharger et exécuter sans crainte avec ce lecteur)

PROGRAMME COLLES

CI5 : MODULER l'énergie
- Convertisseurs statiques de puissance (CVS) : synthèse d'un convertisseur

- Conversion DC-DC : hacheur série, 2 quadrants ou 4 quadrants : réversibilités, trajet des courants, tracé des chronogrammes, valeurs moyennes des tensions, équations de i(t), calcul de l'ondulation du courant

DS n°5 SII LE 27-04 Programme :
CI1 : Chaînes fonctionnelles à compléter - CI6 : MCC en régime permanent et en régime dynamique - CI5 : Convertisseurs statiques de puissance : hacheurs (composants conducteurs, calcul de l'ondulation de courant) - CI2 : ponts diviseurs de tension, conditionnement de la mesure (multiplexage temporel, CNA)
CI7 & CI8 : Voir M. Naudy

SEMAINE
du
29/04
au
04/05

COMPETENCES de SII visées :

A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'énergie) - A4 : Caractériser des écarts (mesures / attendu et mesures / simulation)
B - MODELISER - B1 : Identifier les phénomènes physiques et caractériser les grandeurs nécessaires - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (Convertisseurs statiques)
D - EXPERIMENTER - D2 : Proposer, justifier et mettre en oeuvre un protocole expérimental
E - CONCEVOIR - E2 : Choisir une solution technologique (Convertisseurs statiques - Actionneurs)

CONTENU DES SEANCES

TPs EN ILOTS : 4ème série, 1ère séance
CI5 & CI6 : MODULER ET CONVERTIR L'ENERGIE
- Projet CORDEUSE DE RAQUETTES : Faut-il changer la commande du hacheur pour améliorer la précision de la cordeuse ? Dossier technique (p.1, 3, 4, 5), doc. interrupteurs MOS, modèle MATLAB
- Projet ROBOT MAXPID : Comment identifier les réversibilités de la chaîne d'énergie ? Comment trouver les paramètres élec. et méca. du bras motorisé ? Présentation, MCC_Maxon, lexique MCC
- Projet PILOTES DE BATEAU : Comment trouver le maillon faible de la chaîne de puissance ? Doc-ressource capteur Hall

CI8 : TRANSMETTRE L'ENERGIE - Aspect STATIQUE : Voir M. Naudy

A FAIRE - ENTRAINEMENT

MINI-PROJETS pour le ven. 03/05 :
Elec (planning) : LIRE les sujets entiers et PREPARER :
- Projet CORDEUSE DE RAQUETTES : faire le I/ commun à toute l'équipe
- Projet ROBOT MAXPID : revoir et amener l'ex. 6/ du TD MCC (modél. MCC)
- Projet PILOTES : faire le I/ ou III/ selon votre pilote ; sur pilote électrique : lire le doc-ressource capteur Hall

PROGRAMME COLLES

CI5 : MODULER l'énergie
- Conversion DC-DC : hacheur série, 2 quadrants ou 4 quadrants : réversibilités, trajet des courants, tracé des chronogrammes, valeurs moyennes des tensions, équations de i(t), calcul de l'ondulation du courant

- Convertisseurs statiques de puissance (CVS) : synthèse d'un convertisseur

SEMAINE
du
06/05
au
07/05

COMPETENCES de SII visées :

A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'énergie) - A4 : Caractériser des écarts (mesures / attendu et mesures / simulation)
B - MODELISER - B1 : Identifier les phénomènes physiques et caractériser les grandeurs nécessaires - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (Convertisseurs statiques - Actions mécaniques)
D - EXPERIMENTER - D2 : Proposer, justifier et mettre en oeuvre un protocole expérimental
E - CONCEVOIR - E2 : Choisir une solution technologique (Convertisseurs statiques - Actionneurs)

CONTENU DES SEANCES

A FAIRE - ENTRAINEMENT

PROGRAMME COLLES

SEMAINE
du
13/05
au
18/05

COMPETENCES de SII visées :

A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'énergie et d'information - Système séquentiel)
B - MODELISER - B1 : Identifier les phénomènes physiques et caractériser les grandeurs nécessaires - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (Actions mécaniques - Système séquentiel)
F - CONCEVOIR - F2 : Proposer et choisir des solutions techniques (Programmation système séquentiel)

CONTENU DES SEANCES

A FAIRE - ENTRAINEMENT

PROGRAMME COLLES

SEMAINE
du
21/05
au
25/05

COMPETENCES de SII visées :

A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'énergie et d'information - Système séquentiel)
B - MODELISER - B1 : Identifier les phénomènes physiques et caractériser les grandeurs nécessaires - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (Système séquentiel - Système asservi)
F - CONCEVOIR - F2 : Proposer et choisir des solutions techniques (Programmation système séquentiel)

CONTENU DES SEANCES

A FAIRE - ENTRAINEMENT

PROGRAMME COLLES

SEMAINE
du
27/05
au
31/05

COMPETENCES de SII visées :

A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'énergie et d'information - Système séquentiel)
B - MODELISER - B1 : Identifier les phénomènes physiques et caractériser les grandeurs nécessaires - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (Système séquentiel - Système asservi)
F - CONCEVOIR - F2 : Proposer et choisir des solutions techniques (Programmation système séquentiel)

CONTENU DES SEANCES

A FAIRE - ENTRAINEMENT

PROGRAMME COLLES

SEMAINE
du
03/06
au
08/06

COMPETENCES de SII visées :

A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'énergie et d'information - Système séquentiel)
B - MODELISER - B1 : Identifier les phénomènes physiques et caractériser les grandeurs nécessaires - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (Système séquentiel - Système asservi)
F - CONCEVOIR - F2 : Proposer et choisir des solutions techniques (Programmation système séquentiel)

CONTENU DES SEANCES

A FAIRE - ENTRAINEMENT

PROGRAMME COLLES

SEMAINE
du
10/06
au
15/06

COMPETENCES de SII visées :

A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'énergie et d'information - Système séquentiel - Système asservi)
B - MODELISER - B1 : Identifier les phénomènes physiques et caractériser les grandeurs nécessaires - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (Système séquentiel - Système asservi)
D - EXPERIMENTER - D3 : Mettre en oeuvre un protocole expérimental (Programmation système séquentiel - Identification modèle système asservi)
F - CONCEVOIR - F2 : Proposer et choisir des solutions techniques (Programmation système séquentiel)

CONTENU DES SEANCES

A FAIRE - ENTRAINEMENT

PROGRAMME COLLES

DS n°6 SII LE 15-06 Programme :

SEMAINE
du
17/06
au
22/06

COMPETENCES de SII visées :

CONTENU DES SEANCES

A FAIRE - ENTRAINEMENT

PROGRAMME COLLES

Plus de colles

SEMAINE
du
24/06
au
28/06

COMPETENCES de SII visées :

A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'énergie et d'information - Système asservi)
B - MODELISER - B1 : Identifier les phénomènes physiques et caractériser les grandeurs nécessaires - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (Système asservi)
D - EXPERIMENTER - D3 : Mettre en oeuvre un protocole expérimental (Identification modèle système asservi)

CONTENU DES SEANCES

A FAIRE - ENTRAINEMENT

PROGRAMME COLLES

Plus de colles

VACANCES - ETE

SEMAINE du 22/04 au 27/04

SEMAINE du 29/04 au 04/05

SEMAINE du 06/05 au 07/05

SEMAINE du 13/05 au 18/05

SEMAINE du 21/05 au 25/05

SEMAINE du 27/05 au 31/05

SEMAINE du 03/06 au 08/06

SEMAINE du 10/06 au 15/06

SEMAINE du 17/06 au 22/06

SEMAINE du 24/06 au 28/06

SEMAINE
du
22/04
au
27/04

SEMAINE
du
29/04
au
04/05

SEMAINE
du
06/05
au
07/05

SEMAINE
du
13/05
au
18/05

SEMAINE
du
21/05
au
25/05

SEMAINE
du
27/05
au
31/05

SEMAINE
du
03/06
au
08/06

SEMAINE
du
10/06
au
15/06

SEMAINE
du
17/06
au
22/06

SEMAINE
du
24/06
au
28/06