 | Les Sciences de l'Ingénieur en CPGE TSI 1ère année | |
|---|---|---|
| Lycée Pierre-Paul RIQUET 31650 - Saint-Orens de Gameville |
| | Les Sciences de l'Ingénieur en CPGE TSI 1ère année | |
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| Lycée Pierre-Paul RIQUET 31650 - Saint-Orens de Gameville |
SEMAINE | COMPETENCES de SII visées : A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'information - Capteurs - Réseau et protocole de communication) - A4 : Analyser les performances et les écarts B - MODELISER - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (MCC) C - RESOUDRE - C1 C2 : Proposer et mettre en oeuvre une démarche de résolution analytique (association MCC - charge) D - EXPERIMENTER - D1 D2 D3 : Proposer, justifier et mettre en oeuvre un protocole expérimental (capteurs - appareils de mesure) | |||||||
| CONTENU DES SEANCES CI6 : CONVERTIR L'ENERGIE - Test du mercredi : D'après ex. 3 du TD MCC (Fauteuil électrique) - TD MCC : 2- Scooter électrique - Cours 1 sur la machine à courant continu (MCC) : réversibilité - Cours 2 sur la machine à courant continu en régime dynamique : régimes de fonctionnement
| A FAIRE - ENTRAINEMENT Un petit TD d'entraînement corrigé sur les réseaux de terrain TD d'entraînement sur la MCC : problème corrigé de niveau "cours 1" pour comprendre les bases de la MCC en régime établi : modèles, grandeurs élec. et méca., point de fonctionnement, etc.
| PROGRAMME COLLES CI6 : Convertir l'énergie (MCC) en 1er exercice Fonctionnement en régime établi et à flux constant : - Connaître le modèle de l'induit, déterminer les éléments de ce modèle : E, R, k avec les relations E = ..., U = ..., Cem = ..., Cu = ..., Cp = ... - Connaître les puissances et les pertes CI4 : Communiquer les infos Réseaux de communication : Analyse d'un protocole pour en déduire une trame codée ou un chronogramme, calcul de débit ou de temps de transmission | ||||||
SEMAINE | COMPETENCES de SII visées : A- ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'information - Capteurs - Réseau et protocole de communication) - A4 : Analyser les performances et les écarts B - MODELISER - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (MCC) C - RESOUDRE - C1 C2 : Proposer et mettre en oeuvre une démarche de résolution analytique (association MCC - charge) D - EXPERIMENTER - D1 D2 D3 : Proposer, justifier et mettre en oeuvre un protocole expérimental (capteurs - appareils de mesure) | |||||||
| CONTENU DES SEANCES CI6 : CONVERTIR L'ENERGIE - Cours 2 sur la machine à courant continu en régime dynamique : Quadrants de fonctionnement - Exemple de cycle de fonctionnement pour un mouvement horizontal (tracés Cm(t) et Cm(Omega) dans les 4 quadrants) - TD MCC : 4- Magasin vertical : MCC en déplacement vertical - 5- Chariot en déplacement horizontal - Test du mercredi : Tracé de C(t) et de P(t) pour un chariot autonome en déplacement horizontal : préparer l'exo 5 du TD MCC, au moins questions 1/ à 7/, dont voilà la correction - Correction - Cours 2 : régimes transitoires électrique et mécanique comme des 1er ordres - TD MCC : 6- Magasin vertical : identification des paramètres électriques et mécaniques du modèle de la MCC comme 1er ordre
| A FAIRE - ENTRAINEMENT TD d'entraînement sur la MCC : problème corrigé de niveau "cours 1" pour comprendre les bases de la MCC en régime établi : modèles, grandeurs élec. et méca., point de fonctionnement, etc. Correction de l'exo 5 du TD MCC 2ème TD d'entraînement sur la MCC : 2 problèmes corrigés de niveau "cours 1&2" Intéressante video flash d'une MCC entrainant une charge verticalement, avec évolution en temps réel du point de fonctionnement dans les 4 quadrants
| PROGRAMME COLLES CI6 : CONVERTIR (MCC) Fonctionnement en dynamique (au moins 30') : - PFD en rotation - Recherche de Cr par analyse du régime établi Omega = cste - Détermination des quadrants de fonctionnement moteur / géné par recherche des signes de C et Omega Fonctionnement en régime établi et à flux constant (30' max) : calculs sur la chaîne de puissance, jusqu'à la charge entraînée | ||||||
SEMAINE | COMPETENCES de SII visées : A- ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne d'information - Capteurs - Réseau et protocole de communication) - A4 : Analyser les performances et les écarts B - MODELISER - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (MCC) C - RESOUDRE - C1 C2 : Proposer et mettre en oeuvre une démarche de résolution analytique (association MCC - charge) D - EXPERIMENTER - D1 D2 D3 : Proposer, justifier et mettre en oeuvre un protocole expérimental (capteurs - appareils de mesure) | |||||||
| CONTENU DES SEANCES CI2 & CI4 : LA CHAINE D'INFORMATION NUMERIQUE Mercredi 13 mars 8h-10h : PRESENTATION DES RESULTATS DES MINI-PROJETS PAR LES ELEVES : planning et document de synthèse CI8 : TRANSMETTRE L'ENERGIE - Aspect STATIQUE - Cours 1 sur la modélisation des actions mécaniques sans frottement - TD1 : ex1 Winch - ex 2 Panneau indicateur (début) - Cours 1 : modélisation globale des actions locales (fin) - TD1 : ex 2 Panneau indicateur (fin) - Correction de l'intéressant exercice 4 sur le barrage sur la Tamise | A FAIRE - ENTRAINEMENT Les Chefs de Projet doivent PREPARER pour mercredi 13 mars les questions de cette synthèse Elec., selon ce planning - Technologie des principaux capteurs et détecteurs - Cours Capteurs et détecteurs 2ème TD d'entraînement sur la MCC : 2 problèmes corrigés de niveau "cours 1&2" | PROGRAMME COLLES CI6 : CONVERTIR (MCC) Fonctionnement en dynamique (au moins 30') : - PFD en rotation - Recherche de Cr par analyse du régime établi Omega = cste - Détermination des quadrants de fonctionnement moteur / géné par recherche des signes de C et Omega - Equations différentielles de Omega(t) et i(t) Fonctionnement en régime établi et à flux constant (30' max) : calculs sur la chaîne de puissance, jusqu'à la charge entraînée | ||||||
| DS n°4 SII LE 16-03 Programme : CI6 : Chaîne de puissance avec calculs sur la transmission mécanique - MCC en régime établi et en régime dynamique (calculs d'énergie cinétique, moment d'inertie, PFD en rotation, réversibilité, ...) - CI2 : Codeur incrémental, codage binaire CI7 : Voir M. Naudy (sujet différent) | ||||||||
SEMAINE | COMPETENCES de SII visées : A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne de puissance) B - MODELISER - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (Action mécanique) C - RESOUDRE - C1 C2 : Proposer et mettre en oeuvre une démarche de résolution analytique (Action mécanique) | |||||||
| CONTENU DES SEANCES CI8 : TRANSMETTRE L'ENERGIE - Aspect STATIQUE - TD1 : ex 3 Barre enneigée - Cours 1 : Modélisation des actions mécaniques fréquemment rencontrées - Torseurs d'actions mécaniques dans les liaisons normalisées - Test du vendredi : Torseurs d'actions mécaniques transmissibles par les liaisons, à comprendre et savoir retrouver : voir p. 6 et 7 du Cours 1 - Cours 2 : Principe Fondamental de la Statique et méthodologie de résolution - TD2 : Ouvre-portail (1ère partie) : problème plan mono-isolement - TD3 : Console portante de bateau : problème spatial mono-isolement Vendredi (M. Naudy) : Synthèse de la 3ème série de TPs | A FAIRE - ENTRAINEMENT - Correction de l'intéressant mais difficile exercice 4 sur le barrage sur la Tamise TD d'entraînement sur la modélisation des actions mécaniques avec 5 exos corrigés Tableau des liaisons mécaniqueS animées Le logiciel "Statique" de L. Simeon ici | PROGRAMME COLLES CI8 : TRANSMETTRE l'énergie - Aspect Statique : - Savoir établir les torseurs des actions mécaniques exercées sur un système statique - A.M. obtenue par une modélisation locale (intégrale simple) CI6 : CONVERTIR (MCC) Fonctionnement en régimes statique et dynamique | ||||||
SEMAINE | COMPETENCES de SII visées : A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (Chaîne de puissance) B - MODELISER - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (Action mécanique - Sources - Modulateurs statiques d'énergie) C - RESOUDRE - C1 C2 : Proposer et mettre en oeuvre une démarche de résolution analytique (Action mécanique - Signaux électriques - Association MCC et charge) F - CONCEVOIR - F2 : Proposer et choisir des solutions techniques (Modulateurs de puissance) | |||||||
| CONTENU DES SEANCES CI8 : TRANSMETTRE L'ENERGIE - Aspect STATIQUE - Cours 2 : Principe Fondamental de la Statique et méthodologie de résolution - TD2 : Ouvre-portail (2ème partie) : problème spatial pluri-isolements, solide soumis à 2 glisseurs - TD4 : Suspension de voiture - TD5 : Réducteur de vitesse à train simple CI5 : MODULER L'ENERGIE (Début) - Cours 1 sur les convertisseurs statiques de puissance : sources, convertisseurs directs U/I et I/U | A FAIRE - ENTRAINEMENT TD d'entraînement sur la modélisation des actions mécaniques avec 5 exos corrigés Tableau des liaisons mécaniqueS animées Le logiciel "Statique" de L. Simeon ici Le PFS pour un solide soumis à 2 glisseurs : vidéo de Guillaume Fraysse Entraînement sur PFS : 3 problèmes corrigés complémentaires du TD | PROGRAMME COLLES CI8 : TRANSMETTRE l'énergie - Aspect Statique : - Savoir établir les torseurs des actions mécaniques exercées sur un système statique - A.M. obtenue par une modélisation locale (intégrale simple) - Résolution d'un problème de statique : méthode, PFS et les 3 théorèmes - Torseurs des A.M. transmissibles par les liaisons normalisées | ||||||
SEMAINE | COMPETENCES de SII visées : A - ANALYSER - A3 : Analyser l'organisation fonctionnelle et structurelle (chaîne de puissance) B - MODELISER - B2 : Proposer un modèle de connaissance et de comportement (Action mécanique - Sources - Modulateurs statiques d'énergie) C - RESOUDRE - C1 C2 : Proposer et mettre en oeuvre une démarche de résolution analytique (Action mécanique - Signaux électriques - Association MCC et charge) F - CONCEVOIR - F2 : Proposer et choisir des solutions techniques (Modulateurs de puissance) | |||||||
| CONTENU DES SEANCES CI5 : MODULER L'ENERGIE - Cours 1 sur les convertisseurs statiques de puissance : convertisseurs directs U/I et I/U - TD1 sur les convertisseurs statiques de puissance : pompe d'arrosage (hacheur série) - Cours 1 : les semi-conducteurs utilisés comme interrupteurs - TD1 sur les CVS : scooter électrique (hacheur réversible en courant) - fin Cours 1 sur les CVS : 3-3/ Conversion indirecte par modification de la nature des sources - Test du vendredi : Convertisseurs statiques : sources de tension et de courant, règles d'interconnexion, convertisseurs directs : tracés des courants - Correction - Cours 2 : Conversion DC-DC : Hacheurs - TD 2 hacheurs : hacheur série pour portail électrique | A FAIRE - ENTRAINEMENT Le PFS pour un solide soumis à 2 glisseurs : vidéo de Guillaume Fraysse Pour s'entraîner sur le PFS : Balance de véhicule (corrigé) : problème plan multi-isolements, solide soumis à 2 glisseurs Entraînement sur PFS : 3 problèmes corrigés complémentaires du TD Correction du CVS de la cordeuse | PROGRAMME COLLES CI8 : TRANSMETTRE l'énergie : Statique - Résolution d'un problème de statique : méthode, PFS et les 3 théorèmes - Torseurs des A.M. transmissibles par les liaisons normalisées - Savoir simplifier la résolution pour un pb plan - Savoir simplifier la résolution pour un solide soumis à 2 glisseurs | ||||||
| VACANCES - PÂQUES | ||||||||
